Training in der Bildungsgesellschaft

Im Band 4 der Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik stellen Trainer/-innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz moderne, professionelle und an internationalen Standards orientierte (methodisch-didaktische) Trainingskonzeptionen vor. Die Darstellung dieser aus unterschiedlichen fachlichen Domänen stammenden Trainingskonzepte will den Lesern/Leserinnen einesteils einen Überblick über bereits erfolgreich umgesetzte Trainingsdesigns und vielseitige Impulse für die Erstellung eigener Konzepte geben, anderenteils können sich Interessierte am Markt der Erwachsenenbildung und Weiterbildung orientieren. Die hier präsentierten Konzepte geben einen detaillierten Einblick in die professionelle Kompetenz der Praxisexperten/-expertinnen. Im Besonderen wird deren profunde, auf die jeweilige Zielgruppe abgestimmte Arbeitsweise deutlich.Wie die einzelnen Beiträge offenbaren, beschränkt sich die Tätigkeit von Trainer/-innen im quartären Bildungsbereich keineswegs auf die reine Informationsweitergabe und Wissensvermittlung in Form von Lehrvorträgen, Referaten, Präsentationen und Instruktionen. Es wird deutlich, dass heute Trainer/-innen die wichtige und komplexe Aufgabe haben, anspruchsvolle Bildungsräume und holistische Lernarrangements zu realisieren, innerhalb derer Menschen gerne lernen, Kompetenzen entwickeln, Fähigkeiten einüben und Erfahrungen sammeln.